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唐培:全科规培基地十种教学形式的反馈分析 PPT讲座视频 第四届中国全科医学大会 中华医学会全科医学分会第十五届学术年会 四川省医学会第六次全科医学学术年会
标题: 全科规培基地十种教学形式的反馈分析
讲者: 唐培
单位: 河南省人民医院
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论文摘要: 目的  建立和实施河南省人民医院全科规培基地常规教学形式,并从住院医师主观感受方面评价方案的适宜性。
方法  在住院医师在我基地轮转期间,对其进行十种形式的理论和实践教学(病例汇报、教学查房、每日查房、手写病历、读书报告、门诊教学、分管病人、学习沙龙、科室小讲课、疑难病例讨论),轮转结束之后对住院医师采取无记名问卷调查,并对结果进行统计分析。
结果  在十种教学形式中令人感到兴趣浓厚的比例为57.0%;令人感到兴趣一般的比例为36%;令人感到毫无兴趣的比例为7.0%。11.8%的住院医师表示对所有教学形式都感到兴趣浓厚。
结论  我基地现有教学形式在引发住院医师学习兴趣和教学效能方面是可靠的和适宜的。

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