标题:
在农村订单班“全科医学概论”课程中TBL教学法的应用研究
讲者:
王雅纯
单位:
海南省医学院附属医院
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论文摘要:
目的 探讨并评价TBL模式教学法在全科医学教学中的应用及其效果,为提高本学科教学水平、增强学生学习兴趣和学习能力提供参考。
方法 在海南医学院选择2013级、2014级临床专业农村订单班140名学生为研究对象。其中观察组为TBL组66人,对照组为LBL组54人。教学方法采用对照干预的研究方法,TBL组采用基于团队的教学模式,LBL组采用传统授课教学法,两组均教授6个学时的《全科医学概论》课程中“以家庭为单位的照顾”和“以预防为导向的照顾”内容。观察两组教学效果。
结果 ①TBL组中TBL教学法授课内容选择题成绩与非TBL教学法授课内容选择题成绩比较,P值<0.05有显著统计学异。②TBL组与LBL组综合分析题成绩比较,有显著统计学意义。③在课堂讨论过程中,课堂气氛良好,学生积极性较高,教师教学情绪高涨;④TBL组与LBL组期未考试成绩比较,差异无统计学意义。
结论 TBL较LBL教学法更能促进学生自主学习积极性、可以更好的增强团队合作意识,在一定程度可以使学生更好的掌握理论知识。但如何运用TBL 教学法达到时理想的教学效果值得进一步探讨。