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刘向红:LAP的学习给社区临床带教的启示 PPT讲座视频 第四届中国全科医学大会 中华医学会全科医学分会第十五届学术年会 四川省医学会第六次全科医学学术年会
标题: LAP的学习给社区临床带教的启示
讲者: 刘向红
单位: 北京市西城区德胜社区卫生服务中心
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论文摘要: 长期以来,社区临床带教(对象:5+3全科规培或者是青年医师)与评估,一直没有一个可操作的、量化的、科学的统一工具,各地似乎都在积极摸索当中,有的地方是基于临床生物医学+非药物干预+健康教育干预,有的是偏向公共卫生,学生很少接触临床,有的干脆是自己单位在干什么,就让学员跟着在干什么,所以带出来的学生,全科临床水平参差不齐,全科临床思维更是很难得到训练,应诊能力弱是普遍问题。这是目前存在最大的问题。作为北京市京港LAP全科/家庭医学师资项目1/8成员,在经过LAP将近3年的临床训练后,认为这套应诊能力评估工具,对我们平时的全科临床带教有很大的启发,尤其是在问病史、查体、解决问题、病人管理、预期的服务方面,充分的贯穿着训练应诊者的全科临床思维、同理心、沟通技巧、与患者的共同决策,充分贯穿着对临床医学基础知识与基本技能掌握的考验,充分贯穿着对常见病多发病临床指南的掌握与临床的运用,运用LAP评估,可以及时发现应诊者在接诊过程中存在的的弱项,找出需要改善的地方,一是让学生学会反思,再有依据LAP老师学会如何与学生反馈,这样,统一标准再i暖床带教学生,出口标准就会一致,应诊能力就会增强。我们在带教过程中要重点强调HK1/HM1/HP2/HC1/PA1/PB1/PB1/PC1/MA1/MB1/AA1认识与掌握应用。

全科

北京西城德胜社区卫生服务中心

1982年毕业于张家口医学院,一直从事内科专业,1998年在北京方庄医院开始从事全科医学临床至今,2006年调至北京市西城区德胜社区卫生服务中心,目前为主任医师,中心主任助理兼医务科长/全课教研室副主任 。社会兼职:
中国医师协会全科医师分会委员会委员、 北京医学教育协会第五届理事会理事、海峡两岸医药卫生交流协会全科专业委员会委员、中国健康保健促进会基层卫生分会委员,《中华全科医师》第四届通讯编委,九三学社北京名医工作室专家。在核心期刊发表全科论文14篇,主持首都医学发展基金1项,西城区中国全科医生专项可以1项,参与横向课题研究:北京大学“中国糖尿病药物经济学研究”、 国家科技支撑计划课题“国人健康管理信息系统社区卫生服务机构示范与应用研究”、教育部科学技术研究项目“基于大学医院的区域医疗卫生服务创新模式下信息化支撑平台的研发与应用”等。

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