标题:
情景教学法在全科护理教学中的应用
讲者:
牛红艳
单位:
河南省人民医院
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论文摘要:
目的 探讨情景教学法在全科医学科护理教学中的应用价值。
方法 以2016年级的实习护生作为研究对象,随机分为两组,51例研究组和50例对照组,分别给予情景教学法与传统教学法。
结果 实验组护理人员的操作技能、理论知识、沟通能力、团队合作能力、团队合作能力、教学满意度相关指标评分均明显高于参照组,并且对于危重患者的病情评估能力以及急救配合能力等危重症实习能力评分均明显高于参照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。
结论 研究表明情景教学法能够提高护生学习兴趣,提高专科理论考核成绩和实践技能,提高实习护生对护理教学的满意度